Чтение онлайн

Иначе колокол будет звонить по нем (см. роман Эрнеста Хеменгуэя «For Whom the Bell Tolls»).

И – по Делу, которому служит лидер – теперь уже – с маленькой буквы и без почтительного определения: «Настоящий».

И – по тем, кто, доверившись ему, следовал за ним – бывшим Настоящим Лидером, не сумевшим отличить «фоновые шумы» от тревожного сигнала.

Да, безусловно, отличать существенное от несущественного сложно.

Иногда – очень сложно.

Но – не невозможно.

Поскольку и этому искусству можно учиться.

И – научиться.

Если есть к тому неуемное желание, непреклонное стремление и неодолимая настойчивость.

Не владея же этим искусством лидеру – особенно в кризисы – нечего делать на лидерском поприще: он там будет лишним.

Это – по пункту № 2.

Теперь – по пункту № 3: отвергать прямолинейность как способ реагирования на сигналы.

Хотите сделать глупость?

Двигайтесь к цели по прямой, и неудача Вам гарантирована.

Даже стрелы «лучшего лучника всех времен и народов» Вильгельма Телля летели в цели исключительно НЕ по прямой.

Иначе все его цели так и оставались бы неприкосновенными в своей девственной нетронутости.

К счастью для него как Всемирного Лидера Лучников дело так не обстояло.

За что и был удостоен он памятника (см. фото ниже), безотносительно к тому, был ли он на самом деле.

Вывод?

Если хотите попасть прямо в цель, стреляйте НЕ прямо.

Внося в прицел необходимую поправку.

Учитывающую действие отклоняющих факторов. В случае со стрелой или с пулей – силу притяжения Земли, сопротивление воздуха, силу и направление ветра, скорость и направление движения цели.

В других случаях – другое.

Но – обязательно.

Чем дальше отстоит цель от нацелившегося на нее, тем б'oльшей должна быть поправка.

На «отклоняющие» факторы.

Всегда существующие.

Всегда действующие.

Всегда обязывающие с ними считаться.

Всегда заставляющие Настоящего Лидера мыслить и действовать непрямолинейно.

Для достижения прямо поставленной цели.

Это – что касалось пункта № 3.

Теперь – по пункту № 4: переходить от «плоскостного» к «объемному», и от него – к «n – мерному» в'uдению проблем.

Возьмите шесть спичек и попробуйте построить из них четыре равносторонних треугольника.

То, что у Вас, уважаемый/уважаемая Читатель/Читательница получилось, совсем не равносторонние, а прямоугольные треугольники, в каждом из которых есть по два катета и по одной гипотенузе, а гипотенуза не равна катету, значит, эти Ваши треугольники – совсем не равносторонние.

«Где же выход»? – спросите Вы.

И, конечно же, как всегда, будете правы.

Ибо – выхода, то есть, решения нет.

На плоскости.

Но он (оно) есть.

В пространстве.

Решением этой задачи будет построение из шести спичек ПИРАМИДЫ, все четыре грани которой будут представлять собой равносторонние треугольники.

Так и с любой другой задачей: если ее невозможно решить, условно говоря, в двухмерном пространстве, то это совсем не означает, что она не имеет решения в пространстве «n-мерном», где n › 2.

При принятии решения лидером по любой конкретной проблеме, ему следует не замыкаться в узких рамках «плоскостного» или любого другого, неоправданно ограниченного в'uдения и самой проблемы, и способов ее решения.

Иначе он просто не сможет быть Настоящим Лидером.

Особенно – в критической ситуации.

Это – по пункту № 4.

Теперь – по пункту № 5:«видеть» существующие связи и отношения между предметами и событиями, явлениями и процессами, а также тенденции их изменения и тенденции изменения самих тенденций.

Говорят, что скупой платит дважды.

Если это так, то сколько же раз вынужден платить, образно говоря, «слепой»?

То есть, тот, кто «не видит» своим «мысленным взором»:

– «за деревьями – л'eса»;

– за формой – содержания;

– за явлением – сущности;

– за следствием – причины;

– за периодически повторяющимися случайностями – объективной закономерности;

– в грозовых тучах – предстоящей грозы.

Грустно видеть, когда вполне зрячий – по заверению специалистов-окулистов – человек смотрит в книгу, а видит… только какие-то закарлючки.

Не различая в них букв.

Не складывая из них слов'a.

Не замечая содержащегося в них смысла.

Не менее печальное зрелище представляет собой такой человек, который, вместо того, чтобы читать и понимать Книгу Жизни, открывающую «мысленный взор» на все происходящее, использует ее лишь в качестве туалетной бумаги.

И совсем уж беда, если таким человеком оказывается лидер.

Для всех, возглавляемых, организуемых, вдохновляемых и направляемых им.

Горе личностям, вед'oмым горе-лидером!

Их судьба незавидна и плачевна.

И помочь этому горю может только смена лидера.

Не видящего – существующих связей и отношений между предметами и событиями, явлениями и процессами, тенденций их изменения и тенденций изменения самих тенденций – на – Видящего.

Сам же «не видящий» лидер обречен.

На то, что рано или поздно, но – обязательно – ведомые им увидят-таки его позорную мыслительную слепоту.

И сделают соответствующие выводы.

Оргвыводы.

Это, пожалуй, – все, что имело смысл сказать по поводу пункта № 5.

Теперь – по пункту № 6: «не видеть» связей, отношений и тенденций не существующих, а лишь кажущихся.