Чтение онлайн

Условия мира для России были очень тяжелыми. Петру пришлось возвратить Азов, уступив вместе с ним весь приазовский берег, срыть укрепления Таганрога и уничтожить свой черноморский флот. А это почти пятьсот кораблей больших и малых. По словам одного иностранного офицера, наблюдавшего русскую армию во время ее отхода к Днестру, «Солдаты почернели от жажды и голода. Почерневшие и умирающие от голода люди лежали во множестве по дороге, и никто не мог помочь ближнему или спасти его, поскольку у всех было поровну, то есть ни у кого не было ничего».

После Полтавской битвы Петр продолжил войну со шведами также не лучшим образом. После потери своей лучшей армии в России Швеция была истощена. В ходе военной кампании 1710 года Петру удалось завоевать малой кровью Прибалтику, заняв такие сильные крепости, как Рига и Ревель. В том же году был взят Выборг.

Но Петр почему-то считал, что чтобы добиться в войне победы, ему необходимо вначале построить военно-морской флот, способный одержать верх над первоклассным шведским флотом. «Всякий потентат, – говорил он, – который армию имеет – одну руку имеет, а который флот имеет – две руки имеет». И он действительно построил флот практически «с нуля». Флот состоял из нескольких сот кораблей, и на его создание ушло много времени и средств. Хотя существовал простой путь. Ведь Петру было известно, что в зимнее время северная часть Балтийского моря замерзает. Во время последней войны России со Швецией в 1809 году русская армия дошла до вражеского берега по льду замерзшего моря, после чего шведы незамедлительно признали свое поражение. То же самое случилось бы и в 1710 году, поскольку у шведской армии уже не было сил на еще одно генеральное сражение. В достижении победы шведский флот Петру помешать не мог, поскольку в сражениях на суше он бесполезен.

Вместо того чтобы пойти таким простым путем, Петр зачем-то восстановил Северный союз и вошел в альянс с Саксонией и Данией. Эти два партнера воспользовались ослаблением Швеции и нацелились на Померанию – шведские владение в Германии на южном берегу Балтики. Но шведы им быстро задали трепку, и им на помощь пришла русская армия. Она одержала ряд побед, а ею завоеванную Померанию поделили между собой Пруссия и Голштиния, союзница Саксонии. Когда союзники получили все, что хотели, они покинули Петра, заключив мир со шведами. 7 января 1720 года в Стокгольме был подписан мирный договор Швеции с Саксонией и Речью Посполитой, а 14 июля шведы подписали мир с Данией, которая получила территорию в Шлезвиг-Гольштейне, денежную компенсацию и право сбора пошлин со шведских судов за проход через Зундский пролив.

Только тогда Петр осознал, что его одурачили, и что он остался с врагом один на один. Только тогда он догадался нанести сокрушительный удар по врагу своей двукратной опустошительной высадкой в Швеции. Казаки были уже на пути к Стокгольму, когда противник запросил мира. Так разменявшись на не нужные России операции, Петр продлил изнурительную 9-летнюю войну еще на 12 лет. Стоило ему вовремя понять, что после Полтавской битвы вся Северная война со стороны союзников велась исключительно русской силой, и он ни в чьей помощи не нуждается, не было бы лишних лет войны. Петр тогда бы сэкономил много времени, ресурсов и крови. А построенный им флот при его преемниках просто сгнил за ненадобностью.

Петр сам признавал свою ошибку. Он называл 21-летнюю Северную войну своей «трехвременной школой», имея этим в виду, что там, где обыкновенным ученикам достаточно проучиться семь лет ему, как туго соображавшему школяру, пришлось просидеть целых три курса.

Но самые крупные ошибки были сделаны Петром в его внутренней политике. Это относится, прежде всего, к юридическому оформлению им дворян в качестве обособленного от остального общества класса, а также к усилению крепостного права.

До воцарения Петра дворян в России не существовало как класса. Были служилые люди, наделенные государством поместьями, и обязанные ему за это военной и гражданской службой. Но они не были той замкнутой, юридически оформленной и наделенной особыми правами корпорацией, какими их сделал Петр. В отношении образования и культуры эти люди не стояли выше остальных слоев общества. Существовала, правда, разница между московской службой и провинциальной. Те, кто жили в столице, находились вблизи царского трона и были на привилегированном положении. В мирное время они составляли свиту государя и исполняли различные придворные службы, а в военное время формировали его собственный полк в качестве ударной силы армии и царской охраны. Они же командовали остальными полками и отрядами провинциальной конницы. Естественно, что цари особенно высоко ценили их службу и им полагались повышенные денежные оклады и более крупные поместья.

Помимо служилых людей, в Москве была старая княжеско-боярская аристократия. Она видела в служилых людях только выскочек и смотрела на них свысока. Между этими двумя категориями приближенных к трону вражда никогда не утихала. Любое должностное назначение вызывало большие споры. Но постепенно старая аристократия приходила в упадок, и царь все больше важных поручений давал служилым людям. Поэтому грань между ними постепенно стиралась. В 1682 году царевна Софья издала указ, формально уравнявший всех приближенных к престолу.

При ней была составлена «Бархатная книга», куда внесли фамилии всего столичного наследственно-служилого сословия. В этой книге было записано 930 семей, из которых великорусских была только треть. На западнорусского, в том числе литовского и польского происхождения, приходилась четвертая часть записанных, другую четверть составляли выходцы из Германии и стран Западной Европы, а оставшиеся 17 % были людьми татарского и иного восточного происхождения. Те есть, московские служилые люди были от разных национальностей.

Занимая в государстве руководящие посты, они часто встречались по служебным делам с иностранцами, и поэтому хорошо были знакомы с заграничным миром. Это делало их проводниками западного влияния в России, что и привлекло к ним внимание Петра. В них он увидел опору в своих преобразованиях. Именно Петр юридически их обособил как класс. Он завел родословные книги, наделил московских служилых людей особыми правами, и присвоил знатным родам фамильные гербы. Он им пожаловал и родовое имя, заимствованное из польской терминологии – шляхетство, или, по-русски, дворянство.

Петр сравнивал государство с военным кораблем, к примеру, с фрегатом, где все было разумно устроено, и где каждый знал свое место, занимаясь своим делом. А все вместе они достигали необходимого результата – движения корабля к намеченной цели. Если на военном корабле есть капитан, то в государстве это царь. На корабле есть матросы, выполняющие черную работу – в государстве это простонародье. И есть еще корабельные офицеры, помогающие капитану в управлении. Таких помощников царя Петр видел в дворянах.

Он хотел, чтобы они стали авангардом русского общества. По его представлениям, дворянин – это обеспеченный доходами с имения офицер армии или служащий гражданской администрации. А поскольку государственная служба связана с особыми расходами, для их покрытия дворянину предоставляется имение. Благодаря материальному достатку, дворянин сможет получить хорошее образование, и не только в собственной стране, но и за границей. А значит, как военная служба, так и гражданская получат хорошо подготовленных, грамотных людей. При своей образованности и материальной возможности путешествовать дворяне легче воспримут передовую западную культуру. Так полагал Петр.

Жизнь дворянина в России в его царствование не была более легкой, чем у прежних служилых людей. Напротив, она была тяжелее. Царь сохранил прежний служебный возраст – с 15 лет, но теперь перед службой дворянин обязан был учиться. Тогда у молодежи отсутствовала привычка к обучению, и они смотрели на учебу как на напрасную трату времени. Поэтому старались, как могли, избавиться от горькой повинности. Петр жестко боролся с такими настроениями. Он запретил дворянам вступать в брак, пока они не сдадут экзамены. А за отказ от обучения царь мог даже заковать в кандалы. Однажды группа московской знатной молодежи, спасаясь от предписанной им математической школы, записалась в духовное училище. Петр приказал забрать их оттуда и отправил в Петербург, где их зачислил в морскую школу, а в наказание заставил бить сваи на Мойке.